Redaktøren er en streng og snill person. Han ser alltid feil og mangler i hvilken som helst tekst. Men hvordan er redigeringsprosessen? Få mennesker vet det, men alle stadier av korrekturlesing av manuskript er basert på den psykologiske modellen for enhver menneskelig aktivitet.
Basert på psykologers arbeid er det mulig å bygge en ordning for å studere komplekse former for menneskelig aktivitet. Strukturen:
- mottak av informasjon;
- uttalelse av oppgaver;
- skape et atferdsmønster og et skjema med forventede resultater;
- handlinger og deres resultater.
Hvert punkt i ordningen bestemmes i det redaksjonelle arbeidet ved spesifikke praktiske trinn.
Den første komponenten - forfatterens arbeid kommer til redaktøren. Hvis dette er et kunstverk, vil redaktøren lese merknaden, et sammendrag.
Den andre komponenten - redaktøren setter oppgaven. De avhenger av ytre omstendigheter og kvaliteten på materialet. På dette stadiet bestemmes typen redigering, manuskriptets volum, sjangeren og kontakten med leseren.
Den tredje komponenten er redigeringshandlingsplanen. Redaktøren velger metoden for å jobbe med teksten: uavhengig, sammen med forfatteren eller sende manuskriptet til revisjon.
Det siste trinnet er redigering. Prosessen skyldes det kommunikative forholdet mellom leseren, forfatteren og redaktøren. Bare redaktøren kombinerer kreativitet og analyser. Derfor forsker psykologer i redaktørens arbeid når fantasien behandles av logikk.
Det forventede resultatet i arbeidsprosessen er en bevissthet om teksten, en seriøs holdning til hvert ord, en forståelse av de forskjellige nyanser av fortellingen.
Grunnlaget for arbeidet er kontroll. Dette er muligheten til å se på teksten fra leseren. Takket være kontrollen korrigerer og endrer teksten form, blir den tydelig og lettlest. Det er viktig å føle øyeblikket når redigering må stoppes, ellers vil overdreven prosessering føre til tekstens enkelhet, noe som bare vil føre til kjedsomhet.
For forfatteren er redaktøren den første leseren som objektivt vurderer manuskriptet og begynner å jobbe med det sammen med forfatteren. Den psykologiske modellen brukes fordi redaktøren takket være den opprettholder en aktiv oppfatning av teksten og skaper redigeringer og anbefalinger for forfatteren gjennom arbeidet med teksten.
